图源：视觉中国

念书的时候，你有悄悄在桌下看过课外书吗？更令东谈主喘不外气的情况是，哪怕是课间，许多孩子也无法光明正直地减弱。

为了安全和照看的高效，许多中小学取舍半闭塞式或全闭塞式照看。孩子们正在被“填满”——在校园中过着相对限定的糊口，从早到晚的功课占据了多数的元气心灵，闲隙则被电子居品填补。

近两年，不少城市的“课间十分钟”革新，建议延迟课间期间，将休息、文娱的期间真是退回给孩子们。举例，本年秋季学期，北京市不少学校运转落实“课间15分钟”酌量。

从“课内”走向“课外”，从紧绷变得蹂躏，学校在提供限定、紧凑的阐述时，也不错安妥让围墙大开。以延迟课间期间为机会，行政系统、学校和更多有志之士，正在探索校园空间的更多可能性。

2024年第二届三联东谈主文城市季，咱们邀请到各领域的50位共创东谈主，共同探索并精选出100个具有代表性的城市实例，并从中萃取100个彰显东谈主文脾气的词条，编成东谈主文城市光谱辞书《城市的100个何如办》。

东谈主文城市光谱辞书

“莫得围墙的校园”“鸟儿不认生的学校”和“不拥挤的家长接送区”词条共创东谈主，是深圳“新校园行动酌量”&南山“百校焕新行动”发起东谈主周红玫。“不关门的流动儿童藏书楼”词条共创东谈主，是微澜藏书楼运营慎重东谈主岳毅桦。

两位共创东谈主都在尝试为当下的阐述带来更多可能性。不同的是二东谈主营造青少年友好空间的旅途，前者如领头之雁，让阐述空间变革成为看得见的实用艺术。后者则如林中之木，教导志愿团队，为流动儿童打造不错连气儿阅读的空间。

文 | 蒲效愚

裁剪 | 榭瑞

从小学一齐升到高中，大部分学校如同“孤岛”，围墙和铁丝将孩子们与外部世界完全遏止开。那么，径直破除围墙呢？

“拆墙”，不是一件容易的事情。公立阐述恒久濒临的矛盾是：城市中可连接诱导及贪图的用地有限，但学位压力还在与日剧增。传统校园的规训、安全、管控等向内闭塞的照看剖析，也与民众糊口的万般、怒放、包容的空间内涵形成相背。

一般来说，学校会取舍破除旧有校舍，在旧址上重造新楼，为了扩充教室面积，在同等的用大地积上，垒高楼体，进一步压缩用来给学生跑跳、步履的室外操场。

在高密度的城市中，校园环境也不得不接受一种“高密度”的阅兵，即便有的城区地皮资源并不一定十分急切。在梦想的景象下，校园行为城市遑急的民众空间，应该成为城市的“透气”的空间。

和街谈水乳交融的家长接送区

南山百校焕新：前海学校

设想：多重建筑 影相：吴嗣铭

校园正本即是“城市”的一部分，而非围墙内的“闭塞”空间。在深圳的中小学阅兵中，许多阅兵后的校园像一座与糊口有干系的“微型城市”，住户即是孩子们。

近热带地区莫得冬天严格保温的刚需，于是正本结识的外部遏止被适合地镂空，透过大扇窗户，得以看见外面风雨树木、草木花鸟在一年四季中的流转和滋长。

文中对应词条：鸟儿不认生的学校

图源：光谱辞书P138

在福田新校园行动酌量之一福田中学中，陶冶楼和陶冶楼之间用廊桥流畅，孩子们在其间活跃地穿梭互动，形成了分而不离、相易密切的街区容貌。孩子们聚合在各处，好像身处在由共同兴味勾连起来的窠巢，由窗户担当窠巢的眼睛。

丰富的校园屋顶绿化

福田新校园：福田中学

设想：reMix临界劳动室 影相：胡康榆

周红玫的扩充亦然在代表建筑专科向行政层面论证。但这种尝试并不仅仅单向度的。建筑师在面对投标、呈报、答辩及报批报建等经由，有时候也难以开脱晦涩的专科名词、表面、名字和著述密布的语料储备。她行为民众照看者，在彩选出可行决策后，会要求建筑师更换呈报政策，针对不同的东谈主群营救语境，严慎留神性保留设想的中枢价值。

在“福田新校园行动酌量”技俩上，周红玫将不同设想师，不共事务所的决策鸠合起来，举办了“8+1建筑联展”。她想作念一种从建筑领域到民众领域的“转译”。

投标、竞标、审议、审批，这些繁复的经由，在新手东谈主士看来十分有距离感，但中枢的问题却关乎孩子们的成漫空间。展览、社区营造与公教步履等的市民互动，使得校园阅兵从行政领域跳出，变成了一个民众事件。系数参与者都受到公众监督，系数后果也可被全员分享。

文中对应词条：莫得围墙的学校

图源：光谱辞书P130

城市中的孤岛不唯有学校，连合住宅、大型购物中心、商务写字楼等多数能够发展民众糊口的空间被逐一挖去，住户以为分享的空间是街谈，干系词不外算是交通空间。

让学校空间融入街谈空间，让学校糊口进入社区糊口，亦然校园阅兵畸形遑急的一个部分。

周红玫合计，突破围墙，再行创造两侧相易的可能，实质上是守住了城市民众空间诱导的底线。

骑楼多出咫尺华南地区，建筑物一楼临街部分建成行东谈主通谈，二楼像“骑”在一楼上，架高结构便于透风换气，也不错遮阴避雨，以安妥干冷、多雨的天气。

南边的骑楼

图源：视觉中国

周红玫到广东后，很快细巧到了这一浪费地域特色的建筑容貌，它能够安妥岭南湿气的快活，同期餍足了东谈主们的外交需求。于是，由都市扩充主执的深圳南山区高新中学的阅兵扩诱导计，模仿这一建筑容貌，将旧有建筑“骑楼化”：原先由铁栅栏和水泥柱组成的硬性围墙被一条多功能的骑楼空间所取代。

社区化的藏书楼、校园展厅和社团步履等丰富的校园文化空间，“升级”了正本颓丧的校园范围，正本千里闷的街谈糊口也因此野蛮出新的活力。

新校园第四季：高新中学新设社差异享骑楼（效果图）

设想：都市扩充

有些学校不像高新中学，不具备拆围墙的要求。频频下学，家长接孩子的岑岭时段，周红玫频频看到等候的家长蹲在校外的东谈主行横谈上，坐在围挡或者交通路障上，还有惊惧的父母趴在栅栏围挡上向里放哨，想要早少量看到孩子。

鉴定的区隔和围挡带有驻守最高风险的无形敌意，压缩了接送者和过往行东谈主的空间，时常让他们堕入逆境。民众堵塞在东谈主行谈上，空间变窄，背着书包回家的孩子不得不绕外围走，在狭路、在转角，际遇事故的风险倏地增大。

儿童在新校区的廊下嬉戏

南山百校焕新：前海学校

设想：多重建筑 影相：吴嗣铭

东谈主东谈主都想快些脱身离开，互相相易的可能也被扼制了。她决定“退一步”，要是围墙无法变成骑楼，能弗成用长廊来分隔校园表里呢？

在深圳南山前海学校的阅兵中，校方很招供分享接送区的理念，合计这是对家长的尊重，得意稍稍回撤围墙，留出连廊面积：家长们不错在走廊中等候，当系数东谈主都共处并吞空间中时，当然地发生交谈；自行回家的孩子也不错和马路保执距离，要是发生不测，也能够被其他家长、同学实时看到并选拔顺次。

文中对应词条：不拥挤的家长接送区

图源：光谱辞书P142

骑楼、风雨连廊的阅兵，开释出了未被充分期骗的灰色空间。学校与社区、街谈依靠它们恒久连结，同期又玄机分隔。

在新校园第三季的深圳龙岗创星学校，都市扩充在设想之初便与学校达成了“拆墙”的理念。校园范围形成了一条绵延几百米的分享骑楼，让行东谈主能够在酷暑和暴雨中自如行走，幸免了东谈主行谈上电动车的贬抑。周红玫对此场景印象深切。

干系词，随之而来的新问题也冷静泄漏。空间的区画变得拖沓，照看权归学校系数，但使用权却是民众的，劳动和权力的包摄变得不解确。当这一拖沓的空间范围远远超出校门口的照看半径时，学校反而承受了千里重的“背负”。

学校坚执合计应由城管局慎重照看，而城管局则合计这片空间在学校红线内，理当由学校照看。为此，周红玫酌量向区教导写一封信，敕令区城管局接管这一双公众怒放的新骑楼空间。在这个高密度城市中，怎样已毕积极分享，照旧各方需要探讨的遑急议题。

对学生和市民友好的分享骑楼

“走向新校园”第三季：龙岗创星学校

设想：都市扩充 影相：TAL

周红玫的“拆”与“改”，某种进度上是在拆掉传统学校阐述不可撼动的那部分，让孩子们与外界产生更径直的勾搭。这就像是一种隐喻，物理空间的变革之外，看不见的围墙也应该有东谈主来冲破。

2013年，岳毅桦来到向阳区十八里店乡小武基村，盘下了两间十平米傍边的相邻铺面，门外还有一块旷地，也被她一并期骗了起来，建成楚门书社。2018年底，小武基村大部分房屋拆迁，楚门书社关闭。2018年11月，微澜藏书楼和小武基村双馨学校合营建成微澜北京23馆，其中有部分文籍，即是从楚门书社带来的。

小武基村，位于北京东南四环城乡结合地带，那时盘踞着多数物流仓库和批发商场。村里住了大要十万东谈主，其中有腹地户籍的惟有五、六千东谈主，其余都是在近邻从事搬运、家政、运载等零工的外来东谈主员过甚子女。

有快要一万名儿童随父母来到这里，村里学龄东谈主口最多的时候，有过三个上千东谈主限制的学校。东谈主极多而地极窄，大多数家庭的居住要求拥挤。经常一进屋门，能看到四、五口东谈主一齐挤在3-10平米的房间里。一个遍布田户的院子里，有时候会密布数十个、致使近百户雷同的家庭。

不到10平米的一间苟简板房，需要餍足家庭的系数功能需求——孩子莫得一张安靖的书桌，遑论我方的书架。

2017年，北京五环外的一个城中村

图源：视觉中国

微澜藏书楼就开设在雷同的打工子女学校或打工社区当中，定位是微型公益藏书楼。

一个侍从打工者父母四处飘浮的孩子，老是在面对变化的上学距离、流动的环境、不休冒出的新憨厚和新同学。执续安靖怒放的微澜藏书楼，成为这些孩子在城市中安靖成长的空间之一。

学校莫得竹帛吗？为何还需要再建立一个藏书楼？

微澜团队过往的侦察论断是，打工子女学校不是莫得藏书楼，关联词，由于用功适合小学生的优质文籍，用功藏书楼运营的专科期间，也用功运营东谈主力，打工子女学校里基本莫得能够执续安靖怒放的藏书楼。即使接受了社会捐赠的文籍，也只可存放在库房里，莫得才气为孩子们提供借阅服务。

与此同期，打工东谈主员跟着作事机会、照看条例、个东谈主取舍不休挪动的近况暂时难以转换，孩子们也在留守和流动的景象中往来被触动。因此，微澜藏书楼的初志很轻松，即是镶嵌这些打工子女学校中，为孩子们提供一个目田阅读的空间。

安靖的、可执续的藏书楼，不错在一定进度上弥补传统学校阐述资源的匮乏，让留守儿童、流动儿童得以领有一个安靖的空间，不雅看更宽绰的世界。

孩子们在微澜藏书楼阅读

图源：微澜藏书楼团队

岳毅桦履新于北京三知贫瘠儿童营救服务中心，同期亦然微澜藏书楼的专员管当事者谈主员。大学毕业劳动几年后，她取舍去好意思国攻读硕士学位。在海外，除了旧例课程之外，民众时常聚合在同学家中或者社区大学，参与一些圣洁由个东谈主动员的、下野业化的公益步履。她身在其中，时而受到启发。

在她看来，比起有问题需要惩办的机器——公益技俩更像一座丛林。惩办问题仿佛是在丛林里狩猎，莫得不错参照的卫星图片，也不存在事先设想得万全的阶梯。致使连作念事的东谈主也会变成影响生态的变量本人。“从你迈入丛林的第一步起，空气和水都发生了轻细的变化。”必须具备敏锐不雅察的自觉，必须体会每走一步所变成的影响，回复当下出现的新问题。

岳毅桦时常出咫尺微澜藏书楼的公众号推文中，以志愿者的亲切口气，分享扩充中的餍足、意思、疑虑和惩办宗旨。如她我方所言，公益是丛林，她的作用不是领头之雁，而更像林中之木。

文中对应词条：“不关门的流动儿童藏书楼”

图源：光谱辞书P146

微澜藏书楼的号召力是少量少量变大的，志愿者们的不休涌入，如同岳毅桦所期待的那样，成为了一派丛林，撑起一个个流动的、“活”的藏书楼。

优质的文籍、整洁的环境、藏书楼照看员以及由志愿者开展的阅读步履，让微澜藏书楼得以执续安靖地怒放，也因此成为了“活”的藏书楼。举例，微澜藏书楼在开学期间每周详少怒放1次，有的藏书楼致使坚执每个开学日都开馆。

从2017年建立第一个藏书楼于今，微澜已在寰球二十多个城市发起藏书楼越过百家，蛊卦了5000多位志愿者参与。

如斯散播且庞大的藏书楼照看系统，北京三知固定的、全职插足微澜的小团队惟有不到十东谈主，机构还有专东谈主慎重流动儿童议题的有计划和数据分析，以及进行议题看法。微澜藏书楼从拓馆，建馆，到藏书楼正常物质和文籍采购，到正常开闭馆、借还书、管待孩子，系数开拓和保管藏书楼运营的方法，皆备有志愿者的参与，并孝顺了大部分东谈主力。

岳毅桦记起许多志愿者的故事。有退休后“闲不住”，甘心跨城几十公里，去最缺东谈主的藏书楼支援的；有开车出咫尺每一次藏书楼要搬家的时局，将车后座和后备箱都塞的满满当当的“微澜货拉拉”；有来藏书楼值班，和万般各样的小读者打交谈后，笑言回家后对我方孩子的耐烦提高了10倍的；有在暑假私费去支援另一个城市的新馆筹建，攒起了“劳动旅游团”的；还有期骗上夜班前的期间，去支援馆里最忙的午岑岭的......

民众都证据我方期间元气心灵情况付出一分神力。微澜但愿民众都是在过剩裕的景象下，愉悦地参与。这即是微澜的中枢想路：轻细的行动带来转换。

志愿者和小读者们在一齐念书

图源：微澜藏书楼

不外，在正常的志愿服务中，无力感也时常袭来。微澜藏书楼的初心，是让孩子们得以在一个安靖的空间阅读。但实质上，来到一个教室之外，一忽儿脱离憨厚的环境中，小一又友们领先想作念的是怡悦、兴奋。一些性阐述题材的竹帛，志愿者们合计畸形必要，干系词憨厚、家长们老是如临深渊。

大部分科普类、非虚拟类的竹帛，常识的灵验期惟有十到十五年，再之前的也许就落伍了。

来自系统的压力更是恒久存在。大部分校长传奇要在学校里新开设一间藏书楼，很高兴地搭理下来。干系词高层首肯仅仅第一步，接下来运维的每刹那间都濒临着切近的贫瘠：校长并不参与陶冶和学生照督察事，不会牵记学生借了书是不是上课偷看，是不是占用了作念功课的期间。

提供课外阅读资源环境的指标和一线陶冶之间的冲突，径直发生在藏书楼和班主任之间。哪怕是复旧孩子多阅读，合计不阅读，何如写得出好作文的憨厚，但愿孩子阅读的书目和孩子自觉借阅的竹帛之间，也存在着相配的远隔。

有些憨厚把“允许去藏书楼”行为奖励期间，早早完成了课后功课，或者是在检会中得回了好获利的学生，才有去藏书楼的经验，关联词，在微澜团队看来，关于孩子自觉的阅读步履加以干与，可能会透顶阻断他们培养念书民俗的过程。有些在检会上阐扬得不甚出色的孩子，反而可能在藏书楼里受益最大。

另一方面，“墙”内对安全的考量也不无预料。校方格外可爱在校学生的东谈主身安全。一个甘心去藏书楼的孩子不错带动周围的孩子都来，哪怕仅仅从漫画读起。但事实是，一个在去藏书楼路上的孩子摔了一跤，可能会让憨厚下达命令，阻难系数学生去藏书楼。

岳毅桦合计，藏书楼所能复旧的目田阅读，不错带来自主学习才气的提高。在某种进度上，它是不错卓著高考、卓著应考阐述的，是孩子们受益终身的才气——尤其是关于城市角落打工学校的孩子们来说。

“捐书、建藏书楼，在许多东谈主看来没什么罕有的”。关联词，北京三知的团队再流动儿童领域劳动十余年，直到发起微澜藏书楼，简直莫得见过一个真是的、活的藏书楼。微澜能够执续“活”下去的底气，来自于它执续怒放，况且能够为孩子们提供弥散多的好书。

孩子们也许暂时剖析不了微澜正在作念一件什么样的事，关联词，越来越多的孩子在这里与真是世界产生羁绊和互动。

在微澜北京23馆某学期戒指闭馆的那天，岳毅桦收到一个小女孩送过来的小纸条，上头写谈：“谢谢你们带给咱们和睦，谢谢你们让我第一次体会到看书的乐趣！迎接你们下次再来。”

2024年11月，第二届三联东谈主文城市季即于成都开启，以“发明糊口”为年度主题，召唤一种永恒年青的勇气、意思和创意，去发现、去创造，去再行“发明”糊口。

东谈主文城市应该所以东谈主为圭臬，如光谱雷同可感知、可推测的。在本届城市季，三联东谈主文城市团队尝试证据东谈主在城市空间中的步履与需求，由小及大，由近及远，建立主不雅评价启程、客不雅事实考证的东谈主文城市评价体系。

咱们邀请到各领域的50位共创东谈主，发掘100个真是具体的城市案例，并索求100个合适东谈主文脾气的词条，组成一册东谈主文城市光谱辞书“城市的100个何如办”。以此启程，发起展览+上演+马拉松圆桌共同组成的“光谱酌量”。

11月，咱们将围绕年度主题“发明糊口”，在成都不息开启展览、上演、圆桌等系列步履。

与此同期，咱们也想邀请你一齐，来帮帮咱们的城市，为咱们的正常糊口，想想新宗旨，大开新想路。

无意你也不错和咱们一谈，成为“惩办问题”的东谈主——惩办城市问题、惩办他东谈主问题、惩办我方困境的东谈主，告诉咱们糊口中的难题“原来还能这么”被惩办。

三联东谈主文城市是三联糊口授媒旗下的城市整合传播品牌。以一年一度的三联东谈主文城市奖、东谈主文城市季、东谈主文风土季为干线，创立了“小城之春”“你好生分东谈主”“光谱酌量”等IP。在中国城市从空间转向东谈主文的节点上，通过展览、论坛、上演、劳动坊、报谈、出书等线上线下多种体式，热心城市糊口，引发公众参与，重塑城市东谈主文价值。

了解更多微澜藏书楼：

来自部分媒体对微澜藏书楼的看望和报谈：

一席：

中国日报：Library project a novel experience for migrant children

南边都市报：

北京日报：开在打工子女学校里的藏书楼

成都日报：微澜藏书楼志愿者：让更多“流动儿童”享受阅读快乐

贵州都市报：今天，这家儿童流动藏书楼属于你

云视新闻：念书东谈主•流动港湾

新周刊：流动儿童文籍室：一点社会的微澜

雅君的好用分享：

网易交心社·如是糊口：|

看梦想&转晴公园：

公益行业有计划者对微澜藏书楼的有关纪录和报谈：

好公益平台：

革命故事：；

方德瑞信：

资助者圆桌论坛：

中国发展简报：看得见的流动儿童 看不见的微澜引路

南都公益基金会：

悦想新知：

微澜自媒体：

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